El Ayuntamiento de Teguise pondrá en marcha un proyecto para mejorar la accesibilidad y la inclusión en los parques infantiles del municipio mediante la incorporación de pictogramas y otros apoyos visuales.
La iniciativa contempla la implantación de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación, conocidos como SAAC, que utilizan herramientas y estrategias para complementar o sustituir el lenguaje oral y facilitar la comprensión y la expresión de niños y niñas con necesidades especiales.
El proyecto se desarrollará entre julio de 2026 y marzo de 2027 y contará con distintas fases de diagnóstico, diseño, implantación y evaluación.
En una primera etapa se analizarán los parques infantiles del municipio para identificar las necesidades concretas de cada espacio y establecer criterios comunes que permitan aplicar las mejoras de forma homogénea y duradera.
La alcaldesa de Teguise, Olivia Duque, señaló que esta actuación permitirá «avanzar hacia parques más inclusivos y accesibles para todos los niños y niñas del municipio».
Duque destacó que la accesibilidad no se limita a eliminar barreras físicas, sino que también requiere garantizar que los espacios públicos puedan ser comprendidos y disfrutados por todas las personas.
Por su parte, el concejal de Parques Infantiles, Eugenio Robayna, explicó que el diagnóstico inicial servirá para determinar las necesidades de cada zona de juego y definir un modelo común para todo el municipio.
La fase final incluirá el diseño y la instalación de un parque piloto. Su posterior evaluación permitirá comprobar la eficacia de los recursos utilizados y mejorar las soluciones antes de extenderlas a otros espacios municipales.
El proyecto también contempla acciones formativas dirigidas al personal del Ayuntamiento para garantizar la correcta gestión, conservación y mantenimiento de los nuevos sistemas de comunicación.
El Consistorio señala que la actuación busca convertir los parques infantiles en espacios que garanticen no solo el acceso físico, sino también la comunicación, la comprensión y la interacción social, eliminando barreras que dificultan la participación de muchos menores y sus familias.
