El Cabildo de Lanzarote, a través del Servicio Integral de Atención a la Mujer del Área de Bienestar Social e Inclusión, ha organizado un ciclo de cortometrajes dirigidos por mujeres con motivo del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer. La actividad se ha desarrollado en colaboración con la plataforma CortoEspaña y está dirigida al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de los centros educativos de la isla.
El Salón de Actos de la Institución insular acogió, en dos sesiones dirigidas al alumnado, la iniciativa que permitió el visionado de seis cortometrajes con amplio recorrido en festivales nacionales e internacionales, algunos de ellos nominados a los Premios Goya, y que contó con la participación de 275 estudiantes en el primer pase y 235 en el segundo, procedentes de distintos centros educativos de la isla.
El consejero de Bienestar Social e Inclusión del Cabildo de Lanzarote, Marci Acuña, destacó que “este ciclo forma parte de la programación del 8 de marzo y busca acercar al alumnado contenidos audiovisuales que invitan a reflexionar sobre las relaciones, los roles sociales y las distintas realidades que viven muchas mujeres”.
Acuña añadió que “el cine es una herramienta pedagógica muy eficaz para trabajar valores en las aulas. En este caso, además, se da visibilidad al trabajo de directoras que están desarrollando una trayectoria relevante dentro del panorama audiovisual”.
Seis cortometrajes dirigidos por mujeres
La programación ha incluido seis trabajos dirigidos por cineastas que han obtenido reconocimiento en diferentes festivales. Entre ellos se encuentran dos cortometrajes nominados a los Premios Goya: Sexo a los 70, de Vanesa Romero, y El trono, dirigido por Lucía Jiménez.
El ciclo se completó con Cura Sana, de Lucía G. Romero; Mentiste Amanda, de Eva Libertad y Nuria Muñoz; y los cortometrajes de animación Lola, Lolita, Lolaza, de Mabel Lozano, y Becarias, dirigido por Marina Donderis, Núria Poveda y Marina Cortón.
Los cortos abordan diferentes temáticas sociales y personales desde perspectivas diversas, lo que permite abrir espacios de debate entre el alumnado sobre igualdad, relaciones personales, autonomía o violencia.
